劳动教育的基本理念为：强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造。

当学校进行劳动教育应扩大选择范围，让学生和老师体验更多的劳动体验课程。

要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值。

随着现代化发展，劳动木工不能紧紧停留在传统的模式，单一的手动劳作模式，掌握传统木工和现代木工操作技能，让学生了解体验现代化木工工艺文化，在学会制作木工作品，分享木工制作经验，并提高动手操作能力。

劳动木工教室配置应具备木工工具和智能制造设备，木工工具包括传统木工工具和电动工具等，供学生使用。现代化木工设备是指小型学生木工机床等，可以提高木工制作的效率和精度，且这些工具应具有良好的耐用性和安全性。

学校应开设相应的木工劳动实践课程，内容涵盖木工工艺的发展历史、基本原理及制作技巧等。

先导微型学生机床应用于劳动教育，且与新产业、新技术相呼应的产品，具有安全，体积小的特性，还有结构可变，重量轻，占用空间小的的特性，让学生能更好的应用现代化木工机床。

先导专业套装应用更广泛，能组装相对应不同功能的机床，满足使用者的需求，机器所有部件为金属件，提高设备使用率。

先导微型学生机床 进阶型套装（W400MA）

进阶型套装可以组成6种不同功能的机床（金属锯床、金属锣床、金属车床、金属铣床、金属钻床、金属磨床），一次只能使用其中1种功能的机床。机床体积小、占用空间少、拆装容易，安装不伤手，无性别、年龄限制，从八岁以上儿童到七十余岁的健康人士都可以操作使用及制作模型，配有详细产品说明、模型制作教程、防护眼镜、围裙等，让您可方便安心地使用。

锯床经过特殊设计，拥有安全缓冲，安全不伤手，就算是皮肤碰到工作时的锯齿，也只会引起轻微的震动，不会锯伤手，可以放心交给学生操作。

技术参数：

设备所有机械部件为金属件，包括皮带盖；电压/功率：100V-240V、24W（可选配36W、60W）；电机转速20000r/min±15%；主轴转速3000r/min±15%；锯条行程4mm；最大加工直径45mm；大滑块行程45mm；小滑块行程35mm。

木工工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过木工制作活动，学生可以锻炼自己的动手能力，提高实践技能。木工制作需要发挥想象力和创造力，有助于学生培养创新思维和解决问题的能力。

通过参与木工制作，学生可以增强劳动意识，理解劳动的价值和意义。它的建设和使用对于提升学生的动手能力、创造力以及传承传统文化等方面都具有重要意义。

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