为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革。

适应职业教育数字化转型趋势和变革要求，加快构建中职高职本科全覆盖的职业教育专业教学。专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题，结合自身实际，建设职业教育真实训基地。

到2025年，围绕现代化产业体系建设需要，以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域，建成技术、新工艺、新规范课程内容，进行职业教育“课堂改革”，提升关键核心领域技术技能人才培养质量。

工欲善其事，必先利其器。作为小型教学机床装备开发与制造的资深源头厂家，先导数码对教育+工业的探索由来已久，对工业应用于数控教育实训具有丰富的经验，并能为各大院校设计高职校创新制造工作室配置方案。

近年来，国家对推动数控实训教育推出一系列的政策措施，各高校数控机床班根据技术职业学院的数控技能教学大纲的内容和要求。强调理论与技能训练的一体化教育，将素质教育与技能培养有机地结合，使学生掌握专业知识和技能以及发展后劲。充实新知识、新技术，新工艺和新方法，力求反映科学技术在教育方面的新发展。

先导数码针对教育数控机床拥有一系列的桌面式教学数控机床产品线，例如：小型工业4.0教学生产线、桌面级数控车床、小型数控铣床、小型加工中心、综合维修试验台、激光雕刻机和创客小工具等产品。

先导的桌面级教学数控机床，是基于工业用机按比例微缩成型，具有工业数控机床的标准结构和数控编程、加工的功能，而且功率和消耗少的优势。

先导 C56 桌面式小型数控车床

先导 C17 桌面小型数控铣床

先导 VMC220台式微型数控加工中心

在探索路径上，作为国内小型数控机床生产厂家，先导数码对教育+工业的探索由来已久，也秉着初心在工业教育进行创新制造，协助中高职院校构建素质数控教育，提高学生的自己动手能力，让理论与实践相结合起来，不是纯粹的纸上谈兵而是真正的动手操作能力。

先导的目标是制造教育与工业一体化的小型桌面式机床装备，产品主要面向中小学、职业学校，高职院校的数控编程与应用、只能工厂组建、校园创客、金工、木工、中小学劳技及企业或科研单位工件打样、小批量产。